中新网广东新闻5月27日电 (记者 郭军)近日，一场以“家庭・语言・未来——探索家庭教育新视野”为主题的活动在广州举行。活动旨在深入探索新时代家庭语言教育的创新模式，推动中华优秀传统文化在家庭教育中的传承与发展。活动吸引了五十组家庭共同参与研讨。

　　家庭语言教育作为教育的重要一环，逐渐受到社会广泛关注。北京师范大学文学院教授、中国家庭语言教育倡导者吴欣歆教授此前在首都图书馆《一诗一字》学习盒子发布会上发出家庭语言教育倡议。此次广州活动为吴欣歆发起的家庭语言教育行动计划的首站，后续还将在武汉、长沙、徐州等地持续开展。

　　在主旨演讲环节，吴欣歆详细阐述了影响家庭语言环境的主要因素，首先是家庭互动的频率和质量，强调要保证与孩子交流互动的频次且注重质量，使双方能够有效交互信息和语言形式。其次为家庭读写活动的水平，在开展家庭阅读、写作等活动时，要注重共建共生，助力孩子的成长发展。最后是家庭语言材料的占有数量，词汇丰富的家庭有助于孩子认知与语言表达能力的提升。

　　在吴教授看来，家庭语言教育可以承载教养的全部内容，语言能力包括掌握、运用和建构语言的能力，决定着孩子的学习力。同时，语言能力还体现在语商方面，涵盖思辨力、表达力和应变力，影响着孩子的思维力和交际能力发展。

　　如何培养孩子的语言能力？吴教授分享了一些家庭语文教育的实践活动。如正式对话，了解孩子语言和心理发展状况；纸笔交流，让孩子感受汉字之美，体会到语言结构的精妙；建设家庭词汇墙，通过分类、检索等活动，促进孩子思维和做事路径的发展；玩专门化的游戏，提供词汇贴纸帮助孩子描述事物；引导孩子复述经历，培养健康积极的心理体验；积累写作素材。(完)