中新网广东新闻2月10日电 (许青青 邓慧美)学期结束，不以统一考试为终点，学生该如何总结一学期的耕耘与收获？记者从广州天省实验学校获悉，该校创新评价方式，致力于构建促进学生综合素养全面提升的教育生态。期末考试结束后，学校为全体学生开设短学期课程，并同步举办学习成果交易会、生命叙事、学长引路等系列活动，形成多维、开放的评价体系。

　　据了解，学校本学期共开设96门短学期课程，涵盖人文素养、职业体验、科技创新、艺术审美等多个领域，为学生打造一段拓展认知、探索志趣的专属成长时光。学生可根据个人兴趣与生涯规划，自主选修课程并定制个性化课表，例如“天省小厨神”“纸结构承重”等特色课程。

　　学习成果交易会成为学生作品转化为价值的生动平台。手织围巾、陶艺、特色小吃，以及现场演示的化学实验、电子百拼作品等琳琅满目。在热烈的互动交易中，学生不仅体验到分享的满足与喜悦，更在实践中锻炼了策划组织、创意表达等能力，培养财商思维。

　　“生命叙事”活动为学生搭建了一个温暖而深入的自我对话平台。每位学生通过梳理与反思过去一学期的经历，绘制属于自己的“成长轨迹”。今年特别增设“为自己颁个奖”环节，引导学生在深度自我对话的基础上，真诚肯定自身价值，汲取继续前行的力量。

　　学校表示，这一系列设计旨在鼓励学生自主探索兴趣、积极总结得失、乐于分享交流，让学生实现真实的自省、获得真诚的认可、吸收持续成长的能量，从而走向更加健康、自主、可持续的发展道路。(完)