 活动现场。通讯员供图
中新网广东新闻11月6日电 (方伟彬 杨年辉)广东省“中小学劳动教育数字化课程资源建设共同体(以下简称“共同体”)项目启动暨阶段性检查工作会议”6日在佛山联和吴汉小学举行。 来自广东省内外的140多位专家学者以及劳动教育骨干教师参会。本次会议以线下和线上两种形式同时进行。 广东省教育厅事务中心黄桂芳副主任认为，目前共同体重点任务，就是要建立起课程资源建设与教学实践的组织机制，要聚集共同体核心成员，探索样板课程案例，发挥示范单位的引领作用。 当天，与会人员参观了联和吴汉小学的创生园。创生园是该校精心打造的劳动基地，2020年9月落成，2022年11月完成改造升级。从传统种植区域，升级为农业博物馆、无土栽培、鱼菜共生、水稻种植、藤茶种植、传统农业种植六大区域。 佛山市教育局教研室教研员饶小锋在会上表示，劳动教育数字化，可以提升教育质量，促进教育公平，培养学生全面发展的能力，推进教育信息化的进程，促进学校之间的联系，实现资源共享。 劳动研讨课也是当天亮点。一节是来自广西贺州市八步区城东小学倪子晴老师的五年级课程《跳跃的指尖艺术——五彩瑶绣》。倪子晴带领同学们认识了国家级非遗的瑶族刺绣，并教导同学们自己制作瑶绣。 另一节是来自佛山市第二十五小学，由谭希桐老师执教的六年级课程《人工智能赋能劳动教育——初识语音识别技术》。谭希桐让同学们体会到人工智能与劳动实践结合的可行性与重要性。(完) |
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